Nevada Ed-Watch: Junta Estatal de Educación 3/27/24

Consejo de Educación del Estado de Nevada

¿Qué es el Consejo Estatal de Educación y de qué es responsable? El Consejo de Educación del Estado de Nevada adopta reglamentos basados en las leyes de Nevada, que se transmiten a los distritos escolares de Nevada para su aplicación. La Junta tiene 11 miembros en total (7 nombrados y 4 elegidos públicamente).

¿Con qué frecuencia se reúne el Consejo Estatal? La Junta de Educación del Estado de Nevada se reúne una vez al mes los miércoles a las 9:00 AM o 2:00 PM. Haga clic aquí para ver los materiales de la reunión 2024.

¿Pueden los miembros de la comunidad participar en las reuniones del Consejo Estatal? Se proporciona un tiempo para comentarios públicos al comienzo (para los puntos de la agenda) y al final (sobre cualquier asunto) de cada reunión de la Junta. Los miembros del público pueden proporcionar comentarios públicos por escrito a través del correo electrónico; los comentarios públicos se aceptarán a través del correo electrónico durante toda la reunión y se compartirán con la Junta Estatal de Educación durante los períodos de comentarios públicos. Los comentarios del público pueden enviarse por correo electrónico a NVBoardED@doe.nv.gov.

Haga clic aquí para consultar la lista de todos los miembros del Consejo Estatal.

Miércoles, 27 de marzo de 2024

Reunión del Consejo de Educación del Estado de Nevada

Haga clic aquí para consultar el orden del día de la reunión ordinaria del SBOE.

Haga clic aquí para ver la reproducción de la reunión.

¿Qué ocurrió en la reunión ordinaria?

Comentario público nº 1

• Horario de los distritos escolares
• Colegios concertados
• Reevaluación de las políticas de justicia reparadora y recuperación de créditos
• Leído por las políticas de Grado 3

Informe del Presidente

Entre lo más destacado:

• Puesta al día de los miembros de la Junta: El trabajo para la comisión asesora de estudiantes está en marcha.
• Novedades del Sistema de Educación Superior de Nevada: Se otorgó un honor póstumo al Dr. Jason Geddes. Tres nuevos programas académicos han sido aprobados: Asociado de Ciencias Aplicadas en Servicios Funerarios en CSN; Asociado de Ciencias y Psicología en Truckee Meadows Community College (TMCC); y una Licenciatura en Ciencias Aplicadas y Tecnología Radiológica en TMCC.

Informe del Superintendente

Entre lo más destacado:

• Presentación de nuevos miembros del personal: Julie Wootton-Greener es la nueva Oficial de Información Pública del Departamento.
• Semana de la lectura de Nevada: Los eventos Author Live pusieron en contacto a estudiantes de PK-12 con autores locales y nacionales, con la participación de 32.000 estudiantes. Varios miembros del Consejo también participaron en la Semana de la Lectura leyendo a los niños en las aulas. El 27 de abril, la ciudad de North Las Vegas colaborará con el Departamento en una jornada de apoyo a la lectura y la alfabetización.
• Ley Cada Estudiante Triunfa - Revisión del sistema de rendición de cuentas: El Departamento está trabajando en la revisión de los sistemas de rendición de cuentas y evaluación.
• Solicitud para Autorizadores de Escuelas Charter: Lisa Ford celebró una reunión informativa para las ciudades y condados interesados en convertirse en autorizadores de escuelas charter. Las ciudades de Henderson y North Las Vegas, así como CSN, participaron. Las solicitudes serán revisadas en mayo, y la aprobación final será el 1 de junio.

La Junta aprobó el orden del día consensuado

Puntos del orden del día de consentimiento incluidos:

• Aprobación del Plan Estatal Perkins V
• Aprobación de varios puntos relativos al material didáctico
• Aprobación del informe anual de rendimiento de las escuelas concertadas para el Distrito Escolar del Condado de Clark, el Distrito Escolar del Condado de Washoe y el Distrito Escolar del Condado de Carson.

Revisar la agenda de consentimiento.

La Junta escuchó una presentación sobre los apoyos proporcionados por los Programas Regionales de Desarrollo Profesional del Estado

La Junta escuchó a los Programas Regionales de Desarrollo Profesional (RPDP) del Estado. Su trabajo se centra en tres categorías: satisfacer las solicitudes de servicios de los distritos y las escuelas charter, cumplir con los mandatos legislativos y apoyar a los maestros y administradores individuales. Los RPDP realizaron 1,690 capacitaciones y atendieron a 21,007 maestros y 1,723 administradores en el año escolar 2022-23. En promedio, cada capacitador de RPDP brindó apoyo a 447 educadores y 37 administradores en Nevada.

Los programas desarrollados en función de los requisitos legislativos incluyen módulos de alfabetización financiera, formación y módulos de informática, un curso de educación multicultural y un curso de compromiso familiar. Los programas de homologación ofrecidos incluyen los de ELAD, especialista en lectura, GATE, especialista en bibliotecas/medios de comunicación, informática y profesionales de la primera infancia. El RPDP también colabora en todo el estado con varias agencias en la promoción de su trabajo.

Explore el Informe Anual 2022-23 de la Región Noreste de Nevada, el Informe Anual 2022-23 de la Región Noroeste de Nevada y el Informe Anual 2022-23 de la Región Sur de Nevada.

La Junta debatió el apéndice al Plan Estatal para la Mejora de los Alumnos (STIP)

Los objetivos del STIP incluyen que todos los niños: tengan acceso a una atención y educación tempranas de calidad; tengan acceso a educadores eficaces; experimenten un crecimiento académico continuo; se gradúen preparados para el futuro y preparados globalmente para el éxito postsecundario; tengan acceso a oportunidades educativas nuevas y continuas respaldadas por una financiación administrada de forma transparente; y que todos los estudiantes y adultos aprendan y trabajen juntos en entornos seguros en los que se valoren y celebren las identidades y las relaciones. Los objetivos de la Junta Estatal de Educación (SBE) son aumentar el rendimiento educativo de los 20 primeros a los 10 primeros, medido por las partes académicas de Quality Counts, para 2026; y aumentar el número de estudiantes que obtienen un Diploma de Preparación para la Carrera y la Universidad al 50% para 2026.

Los asientos del programa Pre-K han aumentado cada año, con 2,807 asientos disponibles en el año escolar 2023-24. Se proporcionaron varias oportunidades de aprendizaje profesional de Read by 3 para apoyar el acceso a educadores eficaces, así como la actividad con el programa piloto de Project Achieve y Assess-Plan-Teach en asociación con CCSD. Para aumentar el número de educadores eficaces en Nevada, 192 participantes recibieron becas Teach Nevada en 2023-24; 49 participantes tomaron parte en el programa Incentivizing Pathways to Teaching, y 54 individuos participaron en la Nevada Teacher Advancement Scholarship. En el año escolar 2023-24, más de 400 educadores y más de 12.000 estudiantes utilizaron oportunidades de aprendizaje profesional de compromiso cívico.

En la mejora escolar, 103 escuelas fueron retiradas de la designación de Mejora Escolar Integral (CSI) debido a los cambios estatales que se alinean con los criterios federales de ingreso. Los cursos de estudio CTE han seguido aumentando año tras año. Las tasas de Diploma CCR aumentaron de 23.27% en 2021-22 a 26.11% en 2022-23.

El calendario de desarrollo del STIP de 2025 incluye la alineación de las medidas de rendimiento y la Matriz de Políticas de Nevada en abril y mayo de 2024, la celebración de talleres comunitarios en mayo y junio, y la publicación del STIP de 2025 con orientaciones en junio de 2024.

Revisar el apéndice 2024 del STIP.

La Junta recibe información actualizada de la Autoridad Estatal de Escuelas Públicas Charter

El SPCSA presentó una visión general de la organización, la matrícula y el rendimiento académico. Su matrícula para 2023-24 es de 61.883 estudiantes, lo que representa el 12,7% de los estudiantes de Nevada. Las escuelas chárter de todo el estado han comenzado a cerrar la brecha relacionada con la inscripción en ciertos grupos de estudiantes, incluidos los estudiantes de inglés y los estudiantes con discapacidades.

Con respecto al rendimiento académico, el 80% de las escuelas de SPCSA tienen puntajes NSPF iguales o superiores a los puntajes NSPF del distrito de comparación. Durante los últimos cuatro años, las escuelas SPCSA han experimentado una relativa estabilidad en el logro de un equivalente de tres estrellas o superior y han superado el promedio estatal en los puntajes NSPF y Smarter Balanced Proficiency.

La tasa de graduación de las escuelas de SPCSA en 2022-23 fue del 83,8%, con más de la mitad de los graduados de SPCSA obteniendo un Diploma CCR.

Explore la presentación.

La Junta debatió la evolución de la regulación del horario escolar

La Oficina de Asesoramiento Legislativo ha presentado dos opciones informales para que la junta las considere en relación con los horarios de inicio de las clases. La primera sería dentro de NRS 388.090 y NAC 387.125, en relación con los horarios alternativos que se utilizan actualmente en las zonas rurales. El distrito escolar tendría que solicitar para tener ese calendario alternativo, y esto proporcionaría SBE con flexibilidad, así como dar a los distritos y escuelas. La segunda opción sería crear un requisito de que para obtener crédito por una clase, la clase debe comenzar después de las 8:00 a.m. Habría menos flexibilidad con esta opción.

Además, se ha elaborado una encuesta comunitaria para obtener más opiniones y aportaciones de las familias, los estudiantes y otras partes interesadas.

La junta votó a favor de trabajar en la encuesta y la participación de las partes interesadas y reagruparse en los próximos pasos, incluida la posibilidad de proponer una solicitud de proyecto de ley para la sesión legislativa de 2025.

La Junta creó un subcomité relativo a la lectura en tercer grado

Este Subcomité discutirá la legislación y la implementación de las provisiones del AB 400, incluyendo recomendaciones potenciales para los puntajes para determinar la retención. Los miembros Hughes, Hudson, y Dockweiler, y Orr se ofrecieron como voluntarios para servir en el comité, y el Presidente Ortiz se pondrá en contacto con los miembros de la junta que no estén presentes. Los miembros de la comunidad interesados en servir deben ponerse en contacto con el Departamento.

Se aprueba una moción para aprobar la subcomisión con los miembros detallados anteriormente.

Futuros puntos del orden del día

Las sugerencias para futuros temas de la agenda incluyen una historia de la composición de la Junta Estatal de Educación, la doble inscripción, la adopción de planes de estudio, un marco para el desarrollo de planes de estudio, SBAC línea de tiempo, y una presentación del Sistema de Nevada de Educación Superior en la doble inscripción. Temas adicionales de la agenda incluyen los resultados exitosos logrados por la Junta Estatal de Educación, una política para la inteligencia artificial, y mecanismos para el apoyo rural, así como el seguimiento de la Comisión de Financiación Escolar y un requisito de edad para NAC 388.430.

Entre los puntos recurrentes del orden del día se incluyen las recomendaciones del Consejo de Profesores y Líderes, el Marco de Rendimiento Alternativo, la formación sobre acoso escolar y los premios Teach Nevada y Nevada Teacher Advancement Scholarship.

La próxima reunión del Consejo de Educación está prevista para el miércoles 1 de mayo a las 14:00 horas.