Junta Directiva del Distrito Escolar del Condado de Clark

¿Qué es el Consejo de Administración y de qué es responsable? Los fideicomisarios del CCSD toman las decisiones del distrito escolar. Siete miembros son elegidos según el distrito; cuatro son representantes designados de los cuatro municipios más grandes del Condado de Clark (Condado de Clark, Ciudad de Las Vegas, Ciudad de Henderson y Ciudad de North Las Vegas). Son responsables de supervisar al Superintendente y establecer la política de todo el distrito. Los fideicomisarios son responsables de trabajar con sus comunidades para mejorar el rendimiento estudiantil.

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¿Con qué frecuencia se reúne el Consejo de Administración? Los administradores se reúnen dos veces al mes (segundo y cuarto jueves) a las 17.00 horas, tanto virtualmente como en la sala de juntas del Centro Educativo Edward A. Greer (2832 E Flamingo Rd, Las Vegas, NV 89121).

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¿Pueden los miembros de la comunidad participar en las reuniones de los administradores? Los órganos decisorios se benefician enormemente de las aportaciones del público y de sus múltiples puntos de vista. En la actualidad, el público puede enviar comentarios sobre los puntos del orden del día y los que no lo están a través del correo electrónico o de una grabación de voz. Los comentarios del público pueden hacerse en persona, por correo electrónico o mediante grabación de voz. Los comentarios por correo electrónico deben enviarse a Boardmtgcomments@nv.ccsd.net. Para enviar una grabación de voz sobre los puntos del orden del día, llame al 702-799-1166. La grabación de voz de los comentarios del público está limitada a 1 minuto y 30 segundos.

Thursday, September 10, 2026

Reunión de la Junta Directiva del Distrito Escolar del Condado de Clark

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Vea la reproducción de la reunión.

¿Qué ocurrió en esta reunión?

Trustees Approved the Consent Agenda (7-0)

Puntos destacados del orden del día:

• Agreement for a three-year (2026-29) partnership between CCSD and Special Olympics Nevada to create school sports programs for students with disabilities
• Agreement for the University of Nevada, Las Vegas to develop the Autism Leadership Cohort, which will support the development of autism programs
• Addition of several dual credit courses to CCSD’s course catalog
• Approval to hire licensed personnel and unified personnel
• Purchasing awards and purchase orders totaling a combined $9,568,172.84

Explore consent agenda items here.

Trustees Approved a Report on Pre-kindergarten Expansion and Inclusive Practices (7-0)

Trustees saw and approved a presentation on the progress of CCSD’s work to expand pre-kindergarten programs and to create inclusive classrooms for students in all grade levels.

Entre los aspectos más destacados de la presentación figuran los siguientes:

• This work is part of the “Academic Excellence” Priority of the 2026-2031 Strategic Plan.
• Work to expand pre-kindergarten programs includes stronger recruitment and retention of pre-k educators, including using the Teacher Academy College Pathway Program; advocating for increased funding; using existing space more efficiently; and strengthening partnerships among schools and the community.
• Due to Nevada Ready! Pre-K program funding, 1,700 pre-k seats were added for the 2026-27 school year.
• Next steps include continuing to grow the Teacher Academy College Pathway Program and using currently awarded grant money to develop school infrastructure.
• A goal for inclusive classrooms is to increase the rate of students with IEPs receiving instruction in a general education classroom for at least 80% of the day from 46.3% of students with IEPs to 60% of students with IEPs by 2031.
• Work to create inclusive classrooms includes creating a new literacy framework, implementing a workgroup with the task of modernizing CCSD Policy 6164 Special Services and Programs, implementing a workgroup with the task of rethinking how resources are allocated, and implementing a workgroup with the task of creating supervision tools for administrators and professional learning resources for both administrators and educators.
• Next steps include establishing secondary literacy frameworks; creating mathematics pacing guides; advocating for increased funding; and formalizing tiered, role-specific professional learning pathways.

Explore the presentation in English and Spanish.

Comentarios del público

Los miembros del público compartieron comentarios sobre:

• Student-athlete eligibility determination process
• After-school programming
• School performance
• School budget cuts
• Student bussing
• CCSD Police Department practices
• Diversity, equity, and inclusion
• Trustee decorum

The next Meeting of the Board of Trustees is Thursday, September 24th, at 5:00 p.m.