Gaya ng inilathala sa Nevada Independent :
Maging ganap na malinaw tayo: Karamihan sa mga bata ay nahihirapang magbasa. Sa Nevada, 44 porsiyento lamang ng mga bata sa elementarya ang nagbabasa sa antas ng baitang. Sa Clark County, bumaba ang bilang na iyon sa 41 porsiyento. Wala pang kalahati ng mga mag-aaral sa elementarya sa ikalimang pinakamalaking distrito ng paaralan sa bansa ang hindi nakakabasa sa antas ng baitang. Ang pinakabagong mga marka ng National Association of Education Progress (NAEP) ay nagpapakita na ang mga marka ng pagbabasa sa ikaapat na baitang ay patuloy na bumababa, na may 27 porsiyento lamang ng mga mag-aaral na nasa o higit pa sa mga antas ng kasanayan.
Ilang bagay na nangyayari kapag hindi na nakakapagbasa ang mga bata sa pagtatapos ng ikatlong baitang: Habang sila ay na-promote sa mas matataas na antas ng baitang (na, sa pangkalahatan, ginagawa nila), kulang sila ng mga kasanayan sa pag-aaral ng mga paksang umaasa sa pagbabasa upang ipaalam ang mga iyon. mga konsepto. Sa madaling salita, hanggang ikatlong baitang, ang mga bata ay natutong magbasa; pagkatapos ng ikatlong baitang, nagbabasa sila para matuto. Mag-isip ng mga paksa tulad ng kasaysayan, agham at araling panlipunan. Ngayon, isipin na sinusubukan mong matutunan ang mga bagay na iyon — mula sa Konstitusyon ng Nevada hanggang sa mga prinsipyo ng pagbuo ng bato — nang hindi nababasa ang mga salita.
Ang benchmark na ito ay nakakaapekto sa mga bata nang higit sa kanilang mga taon ng pag-aaral. Sa buong bansa, tinatayang dalawang-katlo ng mga mag-aaral na hindi marunong bumasa sa ika-apat na baitang ay mapupunta sa sistema ng hustisyang kriminal o bilang mga tatanggap ng welfare. Bukod pa rito, 43 porsiyento ng mga nasa hustong gulang sa pinakamababang antas ng literacy ay nabubuhay sa kahirapan (kumpara sa 4 na porsiyento sa pinakamataas na antas ng literacy). Sa madaling salita, mataas ang pusta.
Mayroon kaming isang pambihirang pagkakataon bago kami na mangako sa bawat bata na umaalis sa pagbabasa sa ikatlong baitang sa antas ng baitang. Ang pangakong iyon ay dapat kabilang ang mga mag-aaral na malamang na may pinakamaraming batayan upang makabuo — mga umuusbong na bilingual na mga mag-aaral, mga mag-aaral na nabubuhay sa kahirapan at mga mag-aaral mula sa mga grupong etniko at demograpiko na may mahaba at hindi balanseng kasaysayan ng inilagay sa mga paaralang hindi mahusay ang pagganap na may mababang inaasahan.
Ano ang kakailanganin upang makuha ang bawat ikatlong baitang na nagbabasa sa antas ng baitang? Mangangailangan ng pangako, katatagan ng loob at kahandaang gumawa ng mahihirap na desisyon. Ito ay magiging singil mula sa bawat solong nasa hustong gulang sa silid — mula sa mga magulang hanggang sa mga guro hanggang sa mga administrador ng paaralan hanggang sa mga nagbabayad ng buwis na tumutulong na pondohan ang ating mga sistema ng paaralan — na magkaroon ng mataas na inaasahan para sa ating mga paaralan at sa ating mga mag-aaral.
Walang halaga ang matataas na inaasahan, at naninindigan ang mga ito para sa kumpiyansa, tiwala at pag-asa na magagawa natin at gagawa ng mas mahusay. At batay sa mga natuklasan ng isang bagong pag-aaral, gumagana din sila.
Maaari naming isalin ang mga inaasahan sa mga pagkilos na may tunay, makabuluhan, at pangmatagalang epekto para sa bawat bata sa Nevada. Maaari tayong muling mangako sa mga prinsipyo ng Read by Three, paglalagay ng mga napatunayang interbensyon sa talahanayan, mula sa literacy coaching hanggang sa capacity building hanggang sa pinalawig na pag-aaral. Maaari kaming gumamit ng mga tool at diskarte sa pamumuno na nagtrabaho sa ibang mga estado, tulad ng Mississippi , Tennessee at Louisiana, mga estado na nakakuha ng makabuluhang mga tagumpay sa literacy sa nakalipas na ilang taon sa panahon kung ano ang binabanggit ng marami bilang isa sa mga pinakamahirap na panahon sa edukasyon sa ating bansa . Ang roadmap, ang agham at ang daan pasulong ay naroon.
Bilang isang estado, maaari tayong mangako sa isang sama-samang pagsisikap upang matiyak na ang bawat bata ay makakabasa sa pagtatapos ng ikatlong baitang. Nagtatakda ito ng matataas na inaasahan para sa mga mag-aaral sa elementarya, na naglalagay sa kanila sa landas para sa tagumpay nang maaga sa kanilang paglalakbay sa edukasyon at lumikha ng isang pundasyon kung saan ang bawat bata ay maaaring umunlad — isang aksyon na nakikinabang sa mga mag-aaral, pamilya at bawat komunidad sa Nevada.
