Ipinagmamalaki ng Opportunity 180 na tanggapin ang anim na bagong fellow sa ikatlong cohort ng Design to EdRupt "Explore" fellowship nito. Ang Disenyo sa EdRupt ay mukhang guluhin ang kasalukuyang pang-edukasyon na tanawin sa pamamagitan ng pagpapakita at pagsuporta sa hindi gaanong kinatawan na mga pinuno ng edukasyon sa K-12 na naglalayong muling isipin ang hinaharap ng pag-aaral. Ang programa ay namumuhunan sa malaki, matapang na mga ideya at nagtataas ng mga pinuno mula sa mga komunidad na hindi nabibigyan ng kasaysayan – lalo na kritikal sa ating komunidad na may isa sa mga pinaka-magkakaibang populasyon ng mag-aaral sa bansa.
"Ang magkakaibang pamumuno ng aming mga kapwa ay tumugma sa pag-unlad na inaalok ng pagkakataong ito ay makakatulong sa paglikha ng mga bagong kapaligiran sa pag-aaral," sabi ni Tamara Shear, Chief Program Officer para sa Opportunity 180. "Ang mga fellows na ito ay nagpakita ng isang pangnegosyo na pag-iisip at isang malakas na pangako na mamuno sa paraang ay makikinabang sa mga mag-aaral, pamilya, at ating komunidad sa mga darating na taon.”
Sa susunod na limang buwan, ipe-pressure-test ng mga fellows ang kanilang mga ideya at konsepto sa mga stakeholder sa komunidad ng edukasyon, kabilang ang mga mag-aaral, pamilya, nonprofit na organisasyon, funders, at community resource providers. Maa-access din nila ang mga paaralang may mataas na pagganap at makikipag-ugnayan sa kanilang mga pangkat ng pamumuno, pati na rin bubuo ang kanilang kapasidad sa pamumuno sa pamamagitan ng pagtuturo. Ang fellowship ay nagtatapos sa Showcase event sa Mayo, kung kailan ipapakita ng mga fellows ang kanilang natapos na mga konsepto ng paaralan at programa sa mga lider ng komunidad at stakeholder.
Ang bagong cohort ay sumasali sa siyam na alumni fellows, halos 80% sa kanila ay kinikilala bilang mga taong may kulay, na may mayaman at magkakaibang background ng mga karanasan at pananaw upang hubugin ang fellowship at maapektuhan ang ating lokal na ekosistema ng edukasyon.
Ang anim na kasama ng Disenyo sa ikatlong pangkat ng EdRupt ay:
Trinise “Polaryss” Crowder – Si Trinise ay isang tagapagturo at hip-hop artist, at magbibigay ng kapangyarihan sa mga kabataan sa pamamagitan ng pagbabagong kapangyarihan ng kritikal na pag-iisip gamit ang isang intensyonal na programa sa paggalaw na kanyang bubuuin sa pamamagitan ng programang Design to Edrupt.
Vita Johnson – Sa 10+ na taon ng karanasan sa pagbuo, pamamahala ng kaso, at pagpapatupad ng mga therapeutic na interbensyon para sa mga kabataan at matatanda na may mga hamon sa pisikal o mental na kalusugan, si Vita ay may hilig sa paglikha ng mga makabagong programming na tumutulong na isara ang agwat sa pagganap ng edukasyon. Gagamitin niya ang passion na ito habang binubuo niya ang kanyang programa para magsilbi sa grade 6-12.
Shivaun McCloud – Bilang isang tagapagturo, administrador ng paaralan, at magulang, ang pakikipagsapalaran ni Shivaun ay bubuo sa kanyang propesyonal na paglalakbay, pati na rin ang kanyang mahabang panahon na pagsusumikap sa pagtataguyod ng kabataan at pamilya, upang magsilbi sa mga baitang 3-8. Ang kanyang pakikipagsapalaran ay nakatuon sa pagtuturo sa mga kabataang may hinamon sa asal.
Scott Thomas Pasieka – Si Scott ay isang lisensyadong propesyonal na tagapayo at tagapayo sa paaralan, na kumukuha ng kanyang karanasan sa sektor ng edukasyon, gayundin sa sektor ng kalusugan, upang bumuo ng isang elementarya na may mga serbisyong wraparound para sa mga bata.
David Sabey – Bilang isang guro sa silid-aralan, coach sa pagtuturo, iskolar/mananaliksik, at magulang, si David ay bumubuo ng isang balangkas para sa nakabatay sa kakayahan na pagmamarka para sa mga baitang 6-12 na bubuo sa kanyang pangako na gawing makabuluhan at kasiya-siyang karanasan ang paaralan.
Jessica J. Sullivan Cimino – Isang tagapagturo na may 17 taong karanasan sa silid-aralan, ang hilig ni Jessica ay ang pagbibigay ng accessibility sa pagsasama-sama ng agham at sining at bumubuo ng isang K-8 na paaralan upang ibigay ang mga karanasang iyon sa mga estudyanteng kulang sa representasyon.
